Kumon è un materiale molto conosciuto, ma ci sono alcune opinioni secondo cui l'efficacia di Kumon non si vede. Conoscendo il giapponese Kumon, mi sono reso conto che ci sono momenti in cui non ha senso.
In questo articolo vorrei spiegare alcuni dei motivi per cui ritengo che il giapponese Kumon non abbia senso.
Le capacità di applicazione e di pensiero non vengono acquisite molto bene
Kumon mira a garantire una perfetta comprensione dei contenuti di base di ogni livello attraverso la ripetizione. In altre parole, l'attenzione principale non è rivolta all'acquisizione di capacità di pensiero applicate.
In aritmetica, essere veloci e precisi nei calcoli di base è un'attrazione. Con il progredire dell'apprendimento, arriverà il momento in cui saranno richieste capacità di ragionamento e di applicazione, ma spesso solo in problemi difficili che si basano sui fondamenti. Non è raro che agli studenti venga chiesto di applicare le loro abilità quando le loro capacità di moltiplicazione e divisione sono ancora instabili.
Tuttavia, questo non è il caso del giapponese.
Nessuno chiede a uno studente del primo anno delle scuole elementari di leggere un testo per studenti delle scuole superiori. La maggior parte delle persone pensa che i testi che leggono debbano essere adatti al loro livello, come ad esempio "Okina kabu". Tuttavia, in giapponese, anche nella fase di lettura di "Okina Kabu", ci si aspetta che gli studenti siano in grado di esprimere i loro pensieri e le loro idee in base al contenuto. Anche nella prima classe delle scuole elementari, è richiesta la capacità di pensare in modo applicato, di riassumere i pensieri sulla base di una corretta comprensione del contenuto.
A prescindere dai pro e dai contro della richiesta di applicazione in una fase in cui le basi non sono chiare, la realtà è che la lingua giapponese richiede applicazione fin dalle prime fasi. Tuttavia, Kumon pone l'accento sulle basi. Pertanto, anche se hanno studiato Kumon, non hanno acquisito la capacità di applicare e pensare. Può capitare che gli studenti finiscano per pensare che non aveva senso far studiare loro il Kumon.
L'apprendimento basato sulle conoscenze è insufficiente con il progredire dell'anno scolastico.
Il tema di Kumon Japanese è migliorare la comprensione della lettura attraverso il materiale didattico. Nonostante l'apprendimento dei kanji e della grammatica, c'è una sfumatura che indica che la lettura è l'obiettivo principale e la conoscenza è un obiettivo secondario.
Questa sfumatura è espressa con maggior forza nei materiali J-L sul cinese antico e sulla letteratura cinese. Nei materiali J-L ci sono domande su testi antichi e cinesi, ma queste sono accompagnate da traduzioni moderne e testi esplicativi. La comprensione della lettura può quindi avvenire senza memorizzare il vocabolario e la grammatica dei testi antichi/Kanbun. Ciò si riflette nel fatto che nei materiali per i testi antichi e cinesi non ci sono parti dedicate al vocabolario e alla grammatica.
Tuttavia, gli studenti possono acquisire una quantità sufficiente di conoscenze quando sono ancora in una classe inferiore. Questo perché, ad esempio, se non si conoscono i kanji di livello elementare, si avrà difficoltà a leggere un testo un po' più difficile.
Tuttavia, con il progredire dell'anno scolastico, è sempre più frequente che gli studenti siano in grado di leggere e capire anche se non comprendono alcuni kanji. Questo perché i kanji imparati alle scuole superiori compaiono meno frequentemente di quelli imparati alle scuole elementari. Inoltre, il numero di kanji appresi aumenta con l'aumentare del grado, ma il numero di stampe per grado rimane lo stesso. Inevitabilmente, lo studio di ogni singolo kanji diventa meno intenso.
Leggendo molte frasi, gli studenti saranno in grado di cogliere le sfumature dell'intera frase senza dover memorizzare vocaboli e grammatiche dettagliate. Sarà inoltre in grado di comprendere il significato generale delle parole e della grammatica senza doverle memorizzare. Tuttavia, per rispondere alle domande di conoscenza che chiedono di individuare i punti del vocabolario e della grammatica, è necessario fare un po' di studio in più.
Quindi, per coloro che hanno l'idea che studiare significhi memorizzare le conoscenze, Kumon non corrisponde alla quantità di apprendimento e memorizzazione. È possibile pensare che non abbia senso se la quantità di memorizzazione è solo questa, anche se si è costretti a studiare così tanto.
Non è specializzato in esami
Kumon non è una scuola di preparazione agli esami. È una scuola di recupero. Non è un luogo dove si imparano le tecniche per gli esami.
Pertanto, non è un luogo dove si possono acquisire tecniche per esami specifici, né si possono ottenere informazioni relative agli esami. Anche se si acquisiscono le competenze di base a Kumon, è necessario compiere altri passi per trasformare queste competenze di base nella capacità di ottenere punti agli esami.
Alcuni ritengono che se non si ottengono risultati, non c'è alcuno scopo. Ci sono varie teorie che stabiliscono se sia più importante il processo o il risultato, ma il Kumon da solo non è sufficiente per collegarsi direttamente al risultato dell'esame. Penso che sia possibile pensare che "il Kumon da solo non ha senso perché non è sufficiente per superare l'esame".
Ci sono momenti in cui un bambino che ama i libri non può competere con un bambino che legge molto.
Finora ho detto che lo scopo principale di Kumon è migliorare la comprensione della lettura. Tuttavia, in alcuni casi non ci sono risultati eccezionali in termini di comprensione della lettura. Questo perché, per quanto si possa studiare il Kumon, non si è in grado di eguagliare la quantità di lettura di un amante dei libri.
Il ritmo di apprendimento del giapponese in Kumon dipende dal singolo individuo, ma in genere si tratta di circa 10 pagine di stampe al giorno. Tuttavia, se amate i libri, il vostro volume di lettura può essere dieci o venti volte superiore. Spesso le persone possono leggere centinaia di pagine di un libro in un solo giorno.
Particolarmente diffusi sono i bambini intorno all'età della scuola primaria superiore, che probabilmente sono assuefatti ai romanzi. Fino ai primi anni delle scuole elementari, molte opere hanno una sfumatura educativa, ma da questo momento in poi sono più divertenti che educative. Una volta che sono completamente assorbiti dal mondo della storia, non c'è emozione più forte di quella dell'amore. Si leggono molti più testi di quanti se ne leggano a Kumon, senza mangiare né dormire.
Il sentimento di amore per la lettura non dura necessariamente per sempre. Se ai bambini piace solo leggere, la loro capacità di lettura si invertirà nel medio-lungo periodo. Tuttavia, è anche vero che ci vuole tempo per colmare l'enorme divario di lettura.
Di conseguenza, si farà strada l'idea che non ha senso pagare soldi per far fare Kumon ai bambini se non vogliono, e che è meglio farli appassionare alla lettura.
Ciò che imparano in anticipo lo impareranno poi a scuola.
Sebbene la lingua giapponese di Kumon sia caratterizzata dal miglioramento della comprensione della lettura, Kumon nel suo complesso è caratterizzato dall'apprendimento preventivo. Kumon fa progredire il materiale didattico in base al livello di comprensione, indipendentemente dal livello effettivo di scuola, per cui in alcuni casi è possibile far progredire l'apprendimento ben oltre il livello effettivo di scuola. Molte persone possono iniziare Kumon con l'aspettativa di questo apprendimento anticipato.
Tuttavia, questo apprendimento preventivo non è molto utile se viene completato a metà.
L'apprendimento preventivo consiste semplicemente nell'apprendere in anticipo i contenuti che verranno poi appresi. I contenuti studiati in ogni unità sono contenuti di base. Kumon ha un vantaggio in termini di completezza delle nozioni di base, ma il contenuto in sé non è speciale.
Pertanto, uno dei vantaggi dell'apprendimento anticipato è che l'energia extra creata dall'apprendimento anticipato può essere utilizzata per altri studi. Consolidando le basi della lingua giapponese prima che inizino seriamente gli esami di ammissione all'università, è possibile utilizzare più tempo per prepararsi alla matematica e all'inglese. Anche se il materiale D (equivalente alla classe 4) viene completato in prima elementare, il vantaggio svanisce se il bambino lascia Kumon ed entra in quarta elementare.
Se il vantaggio ottenuto con l'apprendimento preventivo non viene utilizzato per qualcos'altro, si può dire che lo scopo dell'apprendimento preventivo è andato perso.
La crescita nella comprensione della lettura è difficile da vedere
Finora abbiamo parlato della differenza tra aspettative e realtà, ma c'è dell'altro. Il miglioramento della comprensione della lettura è, in primo luogo, difficile da vedere.
La comprensione della lettura è strettamente legata alla comprensione stessa. Anche senza una formazione specifica, la capacità di comprensione migliora con lo sviluppo emotivo e cerebrale. Le varie conoscenze utili per la lettura e la comprensione dei testi saranno sempre più acquisite e anche il vocabolario aumenterà. Anche senza studiare il giapponese, la comprensione della lettura migliora in una certa misura con la crescita del bambino.
La comprensione della lettura è difficile da misurare. I test di lingua giapponese possono dare dei punteggi, ma la difficoltà delle frasi e delle domande non è qualcosa di facilmente quantificabile. Inoltre, anche con frasi dello stesso livello di difficoltà, il punteggio di vostro figlio sarà completamente diverso a seconda che abbia o meno familiarità con l'argomento.
Anche se la comprensione della lettura è cresciuta da quando è iniziato il corso di giapponese Kumon, ciò è dovuto agli effetti del giapponese Kumon o alla crescita in altre aree? E se si inizia a pensare se la comprensione della lettura stia davvero crescendo, è molto difficile determinare l'effetto del giapponese Kumon dall'ambiente circostante. In un certo senso, è naturale chiedersi se avesse davvero senso far studiare il giapponese ai bambini.
È sorprendentemente difficile rendere il giapponese Kumon significativo.
In questo articolo ho spiegato i modelli che rendono il giapponese Kumon meno significativo.
Io stesso ho studiato il giapponese Kumon e ritengo che sia stato molto importante. D'altra parte, se mi venisse chiesto di dimostrarlo oggettivamente alle persone che mi circondano, credo che sarebbe molto difficile. Ho anche pensato che sarebbe stato molto impegnativo comprendere correttamente i benefici del Kumon e utilizzarli nella mia strategia d'esame.
Penso che molte famiglie inizino a frequentare Kumon per il momento a causa del gran numero di classi e del basso ostacolo all'inizio. Tuttavia, credo che ci siano altrettante famiglie che perdono di vista il motivo per cui fanno frequentare Kumon ai propri figli.
Se vi trovate in una situazione in cui pensate che non abbia senso far frequentare il Kumon a vostro figlio, verificate in quale situazione vi trovate voi e vostro figlio facendo riferimento ai punti citati in questo articolo.