Mio figlio ha iniziato Kumon all'età di tre anni e sono passati tre mesi. Finora sta progredendo bene, senza grandi stress.
A parte il Baby Kumon, i tre anni sono probabilmente l'età minima per iniziare il Kumon in molte classi. Questa volta, quindi, vorrei spiegare i progressi e il modo in cui il bambino sta procedendo nei primi tre mesi di Kumon, e fornire un riferimento per coloro che hanno intenzione di iniziare il Kumon e per le famiglie che hanno iniziato il Kumon nella prima infanzia.
Speranze prima di entrare in Kumon
Nella mia famiglia volevamo che i nostri figli imparassero Kumon in tre materie: giapponese, aritmetica e inglese. Avevo grandi aspettative che Kumon avrebbe avuto un grande effetto sull'apprendimento in tutte le materie.
Ripensando alla mia esperienza personale, ritenevo inoltre che non fosse opportuno aggiungere altre materie a metà dell'anno scolastico. Ho iniziato con il giapponese e la matematica e poi con l'inglese, ma non ero disposta a lavorare duramente sull'inglese a livello di scuola elementare quando il giapponese e la matematica avevano già raggiunto il livello di scuola superiore.
Pertanto, fin dalla classe di prova abbiamo detto loro che volevamo che imparassero tutte e tre le materie. Tuttavia, c'era una limitazione inaspettata nell'iniziare Kumon fin dall'infanzia.
L'inglese e l'aritmetica non potevano essere iniziati fin dall'inizio dell'iscrizione.
In Kumon, la progressione del materiale è rappresentata dalle lettere dell'alfabeto. Ho iniziato Kumon in quinta elementare, quindi ricordo che i miei primi materiali Kumon erano quelli della lettera D (equivalente alla quarta elementare).
Tuttavia, in Kumon, l'alfabeto del primo materiale è diverso per ogni materia.
Il punto di partenza è il giapponese in primo piano, mentre il materiale 8A inizia con la riproduzione di una canzone e la soluzione di problemi stampati viene molto dopo. Per questo motivo gli insegnanti possono consigliare di non iniziare con la matematica o l'inglese quando il bambino è ancora molto piccolo.
È vero che può essere difficile introdurli all'inglese e alla matematica in una fase in cui non sono ancora in grado di parlare. Sono d'accordo con questa spiegazione e ho deciso di iniziare a imparare il giapponese a casa.
Quando iniziare la matematica e l'inglese? Sembra che non ci sia una decisione precisa, ma ci è stato detto che saremmo stati chiamati quando avrebbero raggiunto il 6A in matematica e il 2A in giapponese in inglese. Nella mia famiglia, è stato suggerito di iniziare la prova di matematica quando i bambini hanno raggiunto il 6A in giapponese.
Le opinioni sono molto diverse su come pensare all'educazione all'inglese, soprattutto nei primi anni. Tuttavia, se si inizia Kumon in età precoce, non è necessario decidere la propria posizione nei confronti dell'istruzione inglese al momento dell'iscrizione.
Ho scoperto l'esistenza del materiale didattico ZunZun.
Un'altra cosa che non sapevo prima di iniziare Kumon era l'esistenza di Zun Zun.
Lo Zun-Zun è un materiale per esercitarsi con la scrittura a mano e viene spiegato più in dettaglio qui di seguito. Prima di scrivere effettivamente lettere e numeri, gli studenti si esercitano a tracciare correttamente le linee da soli.
Valutazione dell'efficacia di Kumon Zun-Zun! Non si limita a migliorare la scrittura a mano.
ZunZun è disponibile dalla Z1 alla Z3, ma dopo circa due mesi le stampe non sono più disponibili. L'insegnante di classe probabilmente ve lo darà come opzione, a seconda delle vostre esigenze. Non capita spesso di avere l'opportunità di esercitare la scrittura a mano in modo formale, ma la capacità di scrivere lettere in modo rapido e preciso è un'abilità che non si limita a Kumon e che non può essere sottovalutata quando si scrive sulla lavagna a scuola o in un centro di recupero. In effetti, sono stata piacevolmente sorpresa di scoprire che sono diventata molto più brava a scrivere le righe, anche in un breve periodo di tempo.
Relazione sui progressi compiuti dopo aver fatto imparare loro il giapponese e l'aritmetica
Fino a questo punto, ho spiegato le aree che erano diverse da quelle che mi aspettavo prima di iniziare Kumon. Attualmente sta imparando il giapponese e l'aritmetica, ma ci sono state aree in cui è stato facile progredire senza problemi e aree in cui è stato facile bloccarsi in ogni materia. Da qui, scriverò le mie impressioni sull'esperienza Kumon vera e propria.
Le frasi di tre parole in giapponese sono state un punto critico
In giapponese, le frasi di tre parole erano un punto difficile. Mio figlio era un maschio e tendeva a essere un po' lento con le parole, ma credo che all'età di tre anni avesse già molte parole. Ha anche imparato abbastanza facilmente le frasi di due parole.
Le frasi di tre parole, invece, non erano così facili da ottenere. Questo è probabilmente dovuto al fatto che quando parlo con i miei figli, non ho spesso l'opportunità di parlare con frasi di tre o più parole. Non è facile dire: "La mela è deliziosa", ma non è facile parlare con loro e dire: "La mela rossa è deliziosa". È un'area in cui è piuttosto facile bloccarsi se si inizia il Kumon all'età di tre anni.
Identificazione di 1 a 10 come blocco in aritmetica
In aritmetica, i bambini sembravano avere difficoltà a riconoscere correttamente l'1-10 e riuscivano a contare da 1 a 10 in ordine sorprendentemente veloce, forse perché sembrava di cantare una filastrocca. Tuttavia, sembravano avere difficoltà a capire che il simbolo del "7" era "na".
Almeno in Kumon, la comprensione delle lettere come simboli avviene prima per i numeri che per l'hiragana. Il giapponese ha già frasi di tre parole, ma piuttosto che leggere l'hiragana, la sfumatura della lettura ad alta voce delle frasi con i genitori è più forte. Inoltre, i numeri sono presenti in molti luoghi della vita quotidiana, quindi i bambini hanno molte occasioni per vederli e provare a leggerli.
Per quanto possibile, insegnate a vostro figlio quale simbolo è un numero al momento giusto, quando è interessato. Potrebbero sbagliare decine o centinaia di volte, ma se glielo insegnate ripetutamente, vedrete gradualmente dei risultati.
Ora abbiamo superato i numeri a una cifra e ci stiamo occupando di altri numeri fino a circa 30, e una volta superato il 10, la loro comprensione è molto più fluida di prima.
L'educazione alle abilità non cognitive si è ampliata grazie al riconoscimento dei numeri
Quando i bambini sono in grado di fare i calcoli aritmetici, il numero di concetti che possono gestire aumenta in modo significativo.
Nella conversazione di tutti i giorni, la capacità di gestire i numeri amplia notevolmente la portata della conversazione. Quante merendine mangi, quante volte le fai, a che ora è il giorno? Sono tutti concetti rilevanti per la vita quotidiana e potete lavorare per aiutarli a capirli, anche se non vi capiscono.
Lo stesso si può dire per le lezioni di ammissione alla scuola primaria. I bambini sono stati in grado di andare oltre la semplice capacità di fare problemi di conteggio e di giocare a giochi come il backgammon e le carte, lavorando sulla loro memoria a breve termine dal punto "quanti xxx".
Più il bambino è piccolo, più diventa importante sviluppare le abilità non cognitive. Questo perché la conoscenza in sé non è utile fino a molto più tardi nella vita. L'addestramento ai concetti numerici svolge un ruolo importante nella formazione delle abilità non cognitive.
I genitori non vogliono che i loro figli non amino lo studio
Come adulti, è facile avere un'immagine negativa dello studio, ma i bambini sono interessati a Kumon come a qualsiasi altra attività ludica. In sostanza, sapere qualcosa che non si conosce è un divertimento, e la competizione e la pressione dei pari che ne derivano probabilmente portano a un modello di avversione allo studio. Quindi, la maggior parte dei bambini che si avvicinano per la prima volta all'apprendimento non lo disdegnano più di tanto, anche se il loro interesse può essere forte o debole.
Inoltre, negli asili nido e nelle scuole materne i bambini non hanno ancora iniziato a studiare seriamente, quindi è meno probabile che emergano i fattori che causano l'avversione allo studio. Pertanto, è più probabile che siano i genitori la causa dell'avversione allo studio del bambino in questa fase.
Tuttavia, per convincere i bambini piccoli a frequentare Kumon è necessaria la pazienza dei genitori. Io stessa non ho un lavoro che richiede molti straordinari e penso di avere più risorse da dedicare ai miei figli, ma trovo piuttosto difficile farli studiare Kumon ogni giorno. Sarà sicuramente necessario suddividere il carico all'interno della famiglia. A casa, condivido con mio marito e mia moglie la responsabilità di accompagnare e riprendere i bambini e di studiare a casa.
Conclusioni.
Mi sono reso conto che è l'aritmetica ad essere più efficace nel breve periodo. Questo vale anche per la prima infanzia, e anche dopo che i bambini sono diventati un po' più grandi, penso che il vantaggio di Kumon sia molto chiaro: possono calcolare più velocemente.
Tuttavia, credo che sia la lingua giapponese a mostrare un effetto a lungo termine. Credo che saper leggere le frasi in modo rapido e accurato sia un vantaggio per la vita, non solo per gli esami di ammissione.
Spero di continuare a lavorare su Kumon anche in futuro.